jueves, 12 de marzo de 2015

De la comunidad del Colegio San José de Gualeguay

¡Gracias por compartir la experiencia con otros colegios de la diócesis! y felicitaciones por esos jardincitos que quedaron tan lindos!!!

"Cómo explicar con palabras… lo que ha sucedido con nuestros jardines de infantes… no solo por los colores, la armonía, y el buen gusto que hoy delinean sus paredes… y su patio… sino por las manos y el amor de quienes los trasnformaron: La decoradora Carolina Bereciartu y la arquitecta María Inés Hauscarriague. Dos madres colaboradoras que eligieron entregar sus capacidades y habilidades, su tiempo y su amor.
La Apoderada Legal del colegio San José, la profesora María del Carmen Peréz, les encargó a estas mamás, este proyecto que comenzó en diciembre del año 2014, revisando planos viejos de mas de cien de años… para ver como se reestructuraban las salas que hoy se plasman con mullidos pisos de goma, muebles nuevos y reciclados a nuevos, puff que invitan a sentarse a mirar libritos de cuentos, simpatiquísimos supermercados, un rincón de arte que es un sueño… y “el rincón de la casita” en la que todos quisiéramos jugar. Cada detalle de cada rincón fueron pensandos y plasmados por Carolina y María Inés… dos artistas que supieron volar …
Ojalá se sumen voluntades a nuevos proyectos…docentes, padres, ex alumnos, alumnos, todos están invitados.
Gracias María Inés y Carolina por donar su trabajo, su tiempo y creatividad.
"

















jueves, 18 de septiembre de 2014

¡Feliz día del estudiante!

Carta por el día del estudiante 2014

Queridos jóvenes
¡Feliz día del estudiante!

Con ocasión de esta celebración deseo llegar a ustedes con estas palabras de saludo y cariño.
            En esta etapa de la juventud ustedes están llamados a gozar de la belleza de la vida, hoy y mañana. Es tiempo de sueños, anhelos, que logran plasmarse en proyecto de vida. Es la experiencia propia de quien se reconoce  y se siente en camino.
            En el Evangelio Jesús recoge el lamento de los jóvenes que están tristes y sentados en la plaza, quejosos de todo porque nadie los tiene en cuenta (Lc 7, 32). Los NINI de antes. Hoy también corremos el riesgo de una sociedad indiferente al clamor de los jóvenes.
            Les pido por favor que aprovechen este tiempo en las aulas. Valoren la posibilidad de estudiar, que es más que ir al colegio. Dedíquense a investigar, buscar la verdad, leer, compartir tareas grupalmente. Alienten a sus compañeros más desmotivados a no abandonar los estudios.
            Les cuento que veo dos riesgos que ensombrecen el horizonte juvenil, y que se me representa con dos imágenes: la “anestesia” y la “amnesia”.
            A veces ante situaciones de angustia o dolor que a todos nos tocan enfrentar en la vida, se puede caer en la tentación de aceptar cosas que “anestesian” sin curar. Te quitan momentáneamente la sensación de dolor, pero no solucionan nada. Pienso en las diversas evasiones y adicciones que llevan a falsas ilusiones. Una canción de rock lo grafica de este modo: “La noche que rompe la capa vendiendo ilusiones, /dejándote retazos de suelos por los rincones/ (...) Curaste todas tus heridas con agua podrida” (“Ángel de los perdedores”, Los Redondos).
            Y la “amnesia” es el olvido del pasado, de nuestro origen. La vida es un regalo de Dios. La vida mía y la vida de los demás. No se olviden que son hermanos. No se dejen vencer por el individualismo y egoísmo. Acordate que Jesús nunca nos abandona.
            El Papa Francisco los quiere mucho y siempre ha tenido gestos de cercanía con los jóvenes. Él los alienta a vivir la alegría de la amistad con Jesús.
            Les mando un abrazo grande, Dios los bendiga y la Virgen María los cubra de ternura.

+ Jorge Lozano

Obispo de Gualeguaychú

martes, 9 de septiembre de 2014

Educar es abrir horizontes y tender puentes

Septiembre 2014
Querido docente:

En estos días celebramos el día del maestro (11 de septiembre) y del profesor (17 de septiembre). Con ese motivo te hago llegar estas reflexiones. Quiero empezar agradeciendo tu esfuerzo y participación cotidiana. Miles y miles de docentes cada día recorren capilarmente el país sirviendo a la Patria, especialmente a niños y jóvenes, y también a adultos.
Educar es abrir horizontes,  y esto lo digo a nivel personal y social. Gracias al proceso educativo se incentivan los ideales de justicia y de paz, de libertad y de amor, de equidad y verdad.
Anhelos sembrados por Dios en el corazón humano. El tiempo del aula ayuda a hacer palpable el acceso a un desarrollo integral. Somos conscientes de que quienes abandonan el sistema educativo o son expulsados de él, suelen caer en situaciones de exclusión y están expuestos a diversos males sociales. La comunidad educativa genera un clima interior para desplegar “las alas del alma”.
Estos horizontes se abren no sólo para las personas individuales, sino también para la sociedad. Una sociedad que no cuida la educación compromete seriamente su futuro. Una sociedad que excluye y margina a los pequeños, abona un futuro de violencia. Nos advierte la Biblia por medio del profeta Oseas que “quien siembra vientos, cosecha tempestades” (Oseas 8,7).
Educar también es tender puentes, es fortalecer los vínculos interpersonales y sociales. En la escuela no sólo aprendemos a dialogar, intercambiar. También encontramos ayuda para compartir la vida y los sueños con otros. No somos islas. No somos enemigos. No somos rivales. Estamos llamados a formar una misma familia humana. La realización plena de cada uno también incluye la dimensión comunitaria y social.
La Comunidad educativa nos enseña a estar cerca de los más débiles, a cuidar a los más vulnerables. Nos alienta en la dimensión solidaria de la vida.
Ambas dimensiones (horizontes y puentes) son necesarias para un proyecto de vida abierto a la trascendencia y con los pies en la tierra. Podemos decir que en comunión con Dios y con los hermanos.
Quiero agradecer tus esfuerzos y generosidad. Y agradezco especialmente tu confianza plena en la siembra cotidiana, chiquita, renovada. En escuelas de gestión estatal o privada, en el campo o la ciudad, con niños o adolescentes, con jóvenes o con adultos…
Por vos, por tu familia, tus compañeros, tus alumnos y sus familias, por todas las comunidades educativas redoblo mis oraciones en estos días.
Con mi cariño y bendición.
                                                                                               
 

                                                              + Jorge Eduardo Lozano

                                                              Obispo de Gualeguaychú

miércoles, 14 de marzo de 2012

Encuentro de Mons. Lozano con docentes en Gualeguaychú

El día 8 de marzo de 2012 Monseñor Jorge Lozano se reunió con docentes en la ciudad de Gualeguaychú.
El Obispo habló sobre el Congreso de Eduación Católica y acerca de la identidad de la escuela católica y la educación cristiana.
Estas son algunas fotos del encuentro.
Nélida Veronesi presentó la revista sobre Educación Integral de la Sexualidad del CONSUDEC.





Congreso Provincial de Educación Católica - Entre Ríos

miércoles, 29 de febrero de 2012

Monseñor Lozano se reunirá con docentes de escuelas católicas

Mons. Jorge Lozano realizará una serie de encuentros con docentes de escuelas católicas en diversas ciudades de la diócesis. Como lo viene realizando desde hace algunos años, en el inicio del ciclo lectivo, el obispo abordará diversos temas de la realidad educativa en el contexto social, cultural y pastoral de nuestro tiempo. También es una oportunidad para responder a las preguntas e inquietudes de los docentes.



Los encuentros tendrán lugar de acuerdo al siguiente cronograma:


Concepción del Uruguay: lunes 5 de marzo de 8.00 a 11.00 hs.

Gualeguaychú: Jueves 8 de marzo de 8.00 a 11.00 y de 17.00 a 20.00 hs.

Victoria: Viernes 9 de marzo de 8.00 a 11.00 hs.

Gualeguay: Viernes 9 de marzo de 17.00 a 20.00 hs.

Zona Tala: Lunes 12 de marzo de 8.00 a 11.00 hs.

lunes, 17 de octubre de 2011

Mons. Lozano y docentes de escuelas de gestión estatal.

Encuentro de Monseñor Lozano con docentes católicos que trabajan en escuelas de gestión estatal.

Septiembre, C. del U.

martes, 12 de abril de 2011

Doctrina Social

Estimados directivos:

En este tiempo de Asamblea Diocesana, queremos ir respondiendo humildemente a las acciones propuestas para toda nuestra diócesis.

Tal es el caso de lo referido a la Semana sobre Doctrina Social que intentaremos intensificar en torno al 1 de mayo (Recordemos que este es uno de los objetivos propuestos como conclusión de la Asamblea que celebráramos en octubre del año pasado).
La siguiente es una propuesta y cada Institución también puede elaborar algo que estime más adecuado. Lo importante es que en nuestras comunidades educativas se trabaje sobre estos temas sugeridos o algún otro vinculado a lo social y la fe.

Se adjuntan 4 encuentros pensados para nivel secundario:

1. Solamente el hombre trabaja y participa en la obra del Creador

2. La Dignidad del Hombre: Únicamente el hombre es creado según la imagen de Dios

3. La Paz

4. Llamados a multiplicar los dones recibidos

Cada encuentro está pensado con una estructura conocida por todos:
Motivación, Magisterio, Biblia, preguntas de reflexión y actividades o celebraciones.


Ver y descargar el material aquí:
http://es.scribd.com/full/52837467?access_key=key-bw8f12my0ic9acp0j4o


Desde ya, sería bueno también que las instituciones pudieran compartir en el blog de la Junta las actividades que resulten en torno a esta propuesta. Será un modo de acompañarnos como Iglesia.


Gracias!
Saludos!!

Andrea Giano
Resp. Pastoral de la Junta

jueves, 14 de octubre de 2010

Feliz Día de las Mamás

En casi todas las ciudades y pueblos hay un “monumento a la madre” en alguna de sus plazas. Es una manera de rendir homenaje y expresar gratitud. Es que las mamás de verdad “se merecen un monumento”. Se las representa con el niño pequeños en brazos, o amamantando.

Se reconoce de este modo cómo cuidan el presente y el futuro de ese niño, su hijo, y al hacerlo cuidan también del presente y el futuro de la Patria. Esos brazos son la primera escuela en la que se aprende el amor con asistencia perfecta.

Tus manos son cobijo, ternura y plegaria. Tu vientre lugar de vida y amor. Tu mirada ayuda a crecer confiados y en serenidad. ¡Cuántas poesías nos conmueven manifestando tu belleza!

Todo en vos está dispuesto desde todos los tiempos para esa vocación sublime de la maternidad. Ser mujer, madre, esposa, compañera, amiga despliega aires nuevos en vos y en los demás.

Ayudanos a cuidarnos del desprecio a la vida por nacer y a la vida ya nacida.

Te pido que recemos por dos situaciones que me duelen y preocupan de algunas mamás que sufren mucho.

Una, las mamás de Haití que perdieron a sus hijos en el terremoto, o que los ven lastimados y enfermos. Otras, las mamás en nuestra Argentina cuyos niños son pobres y no les alcanza para darles lo necesario para vivir con dignidad. En nuestro país la mitad de los niños son pobres, y eso los hace muy vulnerables a enfermedades y con grandes dificultades en su crecimiento.

En este año del Bicentenario quisiera también pensar en la Patria como una madre. Ojalá todos los que nacen en la Argentina sientan que la Patria es como una mamá que los abraza y quiere a todos por igual. Que a todos los argentinos —sus hijos— los va a cuidar para que tengan los mismos derechos y las mismas oportunidades de crecer.

Para que tengamos un Bicentenario en Justicia y Solidaridad te necesitamos, mamá. Rezo por vos y los tuyos.

Con mi cariño y bendición,

Monseñor Jorge Lozano

lunes, 20 de septiembre de 2010

Carta de Mons. Lozano a los jóvenes en ocasión del Día del Estudiante

San José de Gualeguaychú, 21 de septiembre de 2010



Queridos Jóvenes:

Con ocasión del Día de Estudiante –y de la Primavera– me gusta escribirles a modo de carta, y compartir unas palabras con ustedes.

Hace pocos días una estudiante universitaria me dijo: “ser joven hoy no es tarea fácil”. La verdad es que me desconcertó un poco. Pero enseguida criticó la educación en la facultad, las lagunas –u océanos– que le quedaron del secundario, la ausencia de los viejos en su vida… En fin, pasó una serie de facturas que dejaban claro que “ser joven hoy no es tarea fácil”. También hablamos de jóvenes que son mamás y papás, sus anhelos, dificultades: la casa propia, el trabajo.

Es que más allá de cómo es la relación con tu familia, tu estudio, tus amigos, muchas veces te ves con “rumbo incierto”. Es más, notás que toda la sociedad está de la misma manera, sin saber adónde ir. Algunos sociólogos dicen que el mundo vive como una crisis de sentido.

La tentación para muchos es escaparse de esta realidad, y refugiarse en una es-pecie de mundo imaginario, artificial y de fantasía. La droga, el alcohol, el desenfreno, te terminan dejando con un sabor amargo de soledad y tristeza. Rajarse no soluciona las cosas.

Pero no todo esta tan mal. También sabés que hay amigos y amigas que están siempre; aunque sea tarde, haga frío o llueva, están ahí para lo que sea. Tienen sueños en común, caminos que se parecen.

Estamos celebrando el Bicentenario de la Patria del 2010 al 2016. En estos meses escuché a unos cuantos jóvenes planteando la necesidad de cambiar algunas cosas en la vida de los argentinos. Otros son más escépticos y piensan que las cosas son así, y nada más.

Lo cierto es que el mundo puede cambiar. Puede ser mejor, más justo, más solidario. Pero ese cambio no es algo automático; se logra con el compromiso, la creatividad, la tarea compartida con otros.

Ese cambio no es una bonita ilusión: es una esperanza verdadera.

Jesús dijo: “yo hago nuevas todas las cosas”.

Confiá en Él. Él confía en vos.

Con mi cariño y bendición,


Jorge Lozano
Obispo de Gualeguaychú

miércoles, 15 de septiembre de 2010

Docentes del Bicentenario

Por monseñor Jorge Eduardo Lozano, obispo de Gualeguaychú y miembro de la Comisión Episcopal de Pastoral Social

Hace pocos días celebramos el “día del maestro” y ahora lo hacemos con el “día del profesor”. Estas dos fechas nos hacen detenernos de manera especial la vocación docente.

Desde una mirada de fe toda vocación tiene una doble perspectiva. Es llamado de Dios y es respuesta del corazón humano que acoge y responde. De parte de Dios el motivo del llamado es el amor, y espera lo mismo como motivación de la respuesta.

Siempre miré tu vocación —y también la mía— como un regalo de Dios. Él nos confía “vidas en desarrollo”, en apertura y crecimiento. (Me acuerdo de una canción que dice “con las alas del alma, desplegadas al viento…”)
Cotidianamente tratamos con vidas —cortas o no tanto en edad— que tienen historias de alegrías, logros, fracasos, miedos. Somos cobijo y amparo. Lugar de encuentro con uno mismo.

Hay en los alumnos mucho deseo de vitalidad. Sabemos que en Escuelas Rurales ellos hacen muchos kilómetros y esfuerzos para poder educarse. Cotidianamente, en las rutas, también he visto docentes haciendo dedo y viajando como sea para poder llegar al lugar indicado. ¡Cuántos viajan en lancha o hacen largos caminos a pie o en bicicleta! Esfuerzos de muchos.

Sé cómo te preocupa la repitencia reiterada de algunos; el flagelo de la droga y otras adicciones que amenazan la dignidad e integridad de niños y jóvenes. Buscás comunicar saberes y sabiduría de vida.
Por eso se insiste en hablar de vocación. La vida tiene sentido en la medida de la respuesta. La docencia es un servicio a veces no reconocido por las familias, la sociedad, la propia comunidad educativa. Pero sabemos lo valioso que es en nuestra vida y en aquellos que el Señor nos confía.

Y podemos agregarnos una pregunta: ¿tendrá algún significado particular ser docentes en tiempos del Bicentenario 2010-2016? Estoy convencido de que sí. Es un tiempo muy bueno para mirar la vida de la Patria y renovar el compromiso por la fraternidad y la amistad social. De renovar el deseo de educación integral para todos y de construir una Patria en justicia y solidaridad.

Podemos pensarlo así: en nuestras aulas están hoy algunos que serán mañana Legisladores, Directores de alguno de los hospitales, Docentes, Párrocos, Gobernantes, Dirigentes Sindicales o Empresarios, Comunicadores, mamás, papás… en unos años. Ayudamos a que cada uno y cada una encuentren su lugar en el mundo concreto. ¿Qué país soñamos? ¿Qué patria estamos construyendo hoy?
Somos educadores de esperanza.

¡Feliz día del maestro y del profesor!
Dios te bendiga.

Mons. Jorge Lozano

jueves, 8 de julio de 2010

"Legislar como si Dios no existiera"

Matrimonio homosexual: sociedad, religión y ley

Legislar como si Dios no existiera

Jorge Eduardo Lozano
Para LA NACION
Jueves 8 de julio de 2010

En estos meses, se ha instalado en la Argentina el debate acerca del lugar jurídico que debe tener la relación de convivencia de personas del mismo sexo y las consecuencias acerca de la adopción.

Aunque se diga que busca considerar los derechos de las minorías, el proyecto que hoy se debate en el Congreso también muestra un modelo de sociedad, de familia, de matrimonio para todos. Muestra qué es lo adecuado o inadecuado. La ley no es inocua.

Ha habido, en algunos casos, manipulación del lenguaje, confusión de derechos individuales con necesidad de tal o cual marco jurídico. Se confunde lo parecido con lo igual. Y esas confusiones nos confunden a la hora de entender.

Lamentablemente, también hubo quienes apelaron a la agresión verbal o los calificativos que buscan etiquetar para desacreditar. Tildar de trogloditas anacrónicos o discriminadores a quienes piensan distinto no hace bien a la democracia. No son así los más de cien diputados que votaron en contra de este proyecto; ni los más de cien que votaron a favor son necesariamente progresistas. Tenemos derecho a afirmar una posición con pasión, pero no a descalificar a quien piensa distinto.

Es una pena que los debates con los senadores y las audiencias públicas no se puedan realizar en todas las provincias, como si hubiera algunas de primera y otras de segunda; en realidad, ciudadanos que no son escuchados y lugares en los que no es posible expresar opinión de modo institucional, en audiencias con los representantes elegidos por cada pueblo.

Otra reflexión merece lo que algunos sostienen acerca del aspecto religioso del matrimonio. Hay postulados religiosos que están en la raíz de la cultura de los pueblos. Así, por ejemplo, los mandamientos dados por Dios a Moisés no "rigen" sólo para los que profesan la religión judía. "No robar", "no matar", "no mentir", "honrar a los padres" son preceptos exigibles no sólo a quienes ven la Biblia como libro sagrado. Algo semejante podemos decir de las incidencias sociales de las enseñanzas de Jesús en los Evangelios. Somos hermanos, y no sólo de los argentinos. Cuidamos de los frágiles, los pobres, los enfermos. Sabemos que la felicidad y el bien están en trabajar por la paz y por la justicia. Por eso, afirmar que el matrimonio entendido como la unión de varón y mujer es sólo un postulado religioso nos pone en riesgo de estrechar la mirada.

Por otro lado, más del 90% de la sociedad argentina -los ciudadanos- se manifiesta creyente en Dios. Legislar como si Dios no existiera es imponernos a todos un ateísmo artificial. Es obligar a que la sociedad se "disfrace" de no creyente para legislar. Borrar a Dios no nos hace más abiertos o más tolerantes o más "progres". Y esto no significa promover la teocracia.

Pensar de este modo no es perseguir, marginar o discriminar a quienes, siendo de un mismo sexo, conviven de modo estable. Si no, deberíamos decir que la actual ley en debate se propone discriminar a quienes viven su sexualidad de otro modo.

Digámoslo así: ¿por qué los contrayentes han de ser sólo dos? ¿Por qué no se llama también matrimonio a la relación entre más de dos contrayentes? ¿Por qué el proyecto no contempla que los contrayentes puedan ser hermanos del mismo o de diverso sexo? Cada tanto aparece en el cine o en la televisión alguna novela que muestra enamoramientos entre hermano-hermana o padre-hija. Propongo estos ejemplos con todo respeto, ya que sé que hay algunos que viven o buscan vivir de ese modo. Sin embargo, no dicen que son discriminados al no poder ser contrayentes de matrimonio.

También es bueno preguntarse si este debate es oportuno en este tiempo. Sé que esto ya es una cuestión de ponderación o valoración, pero, no obstante, me permito expresarlo. Me gustaría estar asistiendo al debate de otros grandes temas que afectan los derechos de muchos o de minorías también postergadas: la pobreza y la exclusión social, la desnutrición infantil -en la Argentina la mitad de los pobres son niños, ¡y la mitad de los niños son pobres!-, la droga, la corrupción, la violencia, la fuga de capitales, el trabajo en negro, el déficit de vivienda; crisis pesquera, protección de glaciares y bosques, minería? Cuánta urgencia hay en las comunidades aborígenes discriminadas por el difícil acceso a los títulos de la tierra.

Estos temas representan situaciones de angustia para muchos grupos sociales que ven vulnerados sus derechos. ¿No deberían ser prioritarios en el debate legislativo? No digo que haya minorías cuyos derechos deban ser tutelados y otras a las que no. Pero el Estado, desde su posición privilegiada que le permite entendernos, abarcarnos y proyectarnos como sociedad, tiene la obligación de hacer su mejor esfuerzo para fijar prioridades.

Mucho se ha dicho también acerca del deseo de rescatar a los chicos de la calle y de la pobreza. Pues se puede hacer ya algo por ellos. Existen y funcionan varias organizaciones -religiosas o no creyentes, para todas las opciones- que cotidianamente los visten, les dan de comer y procuran brindarles un hogar.

Los "chicos de la calle" no son de la calle, sino de alguien: tienen familia. Pero estas familias son muy pobres o están desarticuladas o los tratan con violencia. Ellos no quieren ser adoptados ni por homosexuales ni por heterosexuales. Quieren el cariño de sus papás y hermanos, y un techo seguro. Se los puede apadrinar con ternura y cariño, sin necesidad de adopción. Nuevamente, es cuestión de ensanchar la mirada.

Es importante insistir en que siempre se ha de buscar el bien del niño por adoptar y no colocar por encima la necesidad del adoptante. Proponer el argumento de que una persona tiene gran capacidad de cariño y necesita expresarlo es partir del punto equivocado. Uno de los importantes aportes del siglo XX ha sido el desarrollo de la psicología. Sigmund Freud y otros autores han destacado, en la psicología evolutiva, la necesidad de la identificación sexual con el papá y la mamá, el mecanismo de transferencia, el complejo de Edipo? El bien del niño o niña, esto es, su desarrollo y maduración, necesitan del papá varón y la mamá mujer. Nuestros legisladores deberían replantear el marco legal de la adopción. Hay muchas familias anotadas hace años que siguen esperando. Así, aparecen "mercados negros" que ofrecen soluciones rápidas por unos pesos mediante el engaño de las madres biológicas.

Tomemos el mapa del mundo. Miremos a otros países. Estas cuestiones les han llevado años de debates, consensos y búsquedas de alternativas. Son muy pocas -poquísimas- las naciones que han optado por este tipo de legislación. Un reciente fallo de la Corte Europea de Derechos Humanos determinó que no cometen discriminación los estados que no autorizan el matrimonio entre personas del mismo sexo.

En nuestra Cámara de Diputados, el proyecto contó con 126 votos a favor, 109 en contra y cinco abstenciones. Se prevé que en el Senado la votación será también muy pareja. Para un cambio tan importante en la vida de las familias, ¿son suficientes dos o tres votos de diferencia? ¿No será conveniente acudir a un plebiscito? ¿No será la hora de escuchar a todo el pueblo argentino? Es para pensarlo.

©LA NACION

El autor es obispo de Gualeguaychú y miembro de la Comisión Episcopal de Pastoral Social.